1 Sınıf Matematik En az üç özdeş kaptaki sıvı miktarını karşılaştırır ve sıralar şarkısı v 2

Merhaba çocuklar! Bugün 1. sınıf matematik dersimizde “en az üç özdeş kaptaki sıvı miktarını karşılaştırır ve sıralar” ünitesini öğreneceğiz. Bu beceri, hayatın her yerinde karşımıza çıkar; marketten su alırken, öğle yemeğinde çorbayı servis ederken ya da bitkileri sularken, eşit veya farklı miktarları ayırt ederiz. Özdeş kaplar, aynı boy, aynı şekil ve aynı kalınlıkta yapılmış bardak, şişe veya kavanoz demektir. Eşit kaplarda bir sıvı daha ileriye, daha yüksek kazanmışsa, o kabın içindeki sıvı daha çok demektir. Sıra büyükten küçüğe “büyükten küçüğe” veya küçükten büyüğe “küçükten büyüğe” şeklinde yapılır. Konuyu daha iyi anlamak için bir deney yapalım: Bir mutfakta ya da sınıfta üç aynı bardak alın, bardakları yan yana koyun ve altlarını aynı yüzeye değmelerini sağlayın. Sırasıyla her birine su koyarken bardakların içindeki suyun üst yüzeylerinin seviyesini gözünüzle izleyin. Bardakların yükseklikleri ne kadar aynıysa, su miktarları o kadar benzer olur. Aynı bardakların birinde su yüzeyi daha yüksekteyse, o bardakta daha çok su vardır. Farklı kapların aynı yükseklikte olması da aynı miktar demektir. Kısa çizgi ve yazıyla “eşit”, “daha çok”, “daha az” sözcüklerini öğrenebilir, tahtaya ve deftere sıralama örnekleri yazabilirsiniz. Öğrenmenin bir sonraki adımı “ölçme” fikrini tanımaktır. Okul öncesi ve 1. sınıfta litre (L) ve mililitre (mL) kavramlarını görsel olarak öğrenmek yeterlidir. Eşit bardakları alıp, bir tanesini tam doldurun, sonra o dolu bardağı sayarak diğer bardakları da doldurun; böylece “eşit parçalara bölme” ve “sıralama” kavramlarını güçlendiririz. Sıralamayı yaparken şu adımları izleyin: - İlk önce bardakları özdeş ve düz bir zemine koyun. - Sıvı yüzeylerinin seviyelerini karşılaştırın. - Yükseklikleri karşılaştırarak çoktan aza, azdan çoğa sıralayın. - Sonra sıralamayı “küçükten büyüğe” ve “büyükten küçüğe” her iki şekilde de söyleyin ve yazın. Bu konunun temeli, miktarı doğru karşılaştırabilmek ve eşitlik kavramını algılamaktır. Günlük hayatta, mutfakta, kahvaltıda, sulukta ya da bahçede sulama yaparken karşımıza çıkan eşit veya farklı miktarları gözle görür, elle tartar ve karşılaştırırız. Okula geçiş döneminde çizim yapmak, küçük oklar çizmek (“→”), eşit işareti (=) ve daha çok (>) ile daha az (<) işaretlerini tanımak sıralamayı daha da kolaylaştırır. Sınıfta çalışırken üç bardakla yaptığınız deneyi evde de deneyebilir, farklı bardaklar değil de özdeş bardaklar kullandığınızdan emin olabilirsiniz. Böylece eşit miktarı, yüksekliği ve sıralamayı adım adım öğrenir, matematik derslerinde daha zor problemlere de hazır olursunuz.