2 Sınıf İngilizce Eşekleri Severim, Örümcekleri Sevmem I Like Donkeys şarkısı v 2

Konu: 2. Sınıf İngilizce – I Like Donkeys, I Don't Like Spiders (V2) Bu şarkı, 2. sınıf düzeyinde İngilizce’de “beğenme/sevmeme” yapısını öğretmek ve kelime dağarcığını genişletmek için tasarlanmış pratik bir materyaldir. Öğrenciler “I like/I don’t like” yapısını şarkıyla eşleştirerek, cümle kurma becerilerini eğlenceli bir şekilde pekiştirir. Hedefler: - İngilizce “I like” ve “I don’t like” yapısını doğru kullanmak - Donkey (eşek) ve spider (örümcek) gibi isimleri telaffuz etmek ve yazılarını eşleştirmek - Kısa cümlelerle duygu ve beğeni ifade etmek Kelime bilgisi ve telaffuz: - donkey: [ˈdɒŋki] – “donki” benzeri; ağız biraz yuvarlak. - spider: [ˈspaɪdə] – “spay-der” şeklinde; “ai” sesi İngilizce “eye” gibi. - like: [laɪk] – “layk” gibi; dudaklar düz, uzun “ay” sesi. - don’t: [doʊnt] – tek heceli, “don”u tamamlamak için “t” düşük dil. - I: [aɪ] – tek hece, “ay” sesine benzer. Kısa telaffuz ipuçları ve jestler: - “I” derken elinizi göğsünüze koyun (ben/kendim). - “like” derken başınızı başınızı hafifçe sallayın, parmakla çocukça “beğeniyorum” işareti yapın. - “don’t like” derken avuç içi dönük “yok” işareti veya kafayı hayır der gibi sallayın. Bu jestler kalıcı hatırlama sağlar. Dilbilgisi: I like / I don’t like - Olumlu: I like donkeys. (Eşekleri severim.) - Olumsuz: I don’t like spiders. (Örümcekleri sevmem.) - Soru: Do you like donkeys? (Eşekleri sever misin?) - Kısa cevap: Yes, I do. / No, I don’t. İngilizce’de “like” fiilini “don’t” ile olumsuz yaparken ana fiil yalın kalır (I don’t like → like’ı çekmiyoruz). Türkçedeki “sevmiyorum” ile birebir örtüşür, bu karşılaştırmayı yaparak kavratmak öğrenmeyi hızlandırır. Söz varlığı genişletme: - Diğer hayvanlarla: I like cats / dogs. / I don’t like snakes. (yılan) - Duygu ve seçim: I like pizza. / I don’t like vegetables. (sebze) - Sorularla çeşitlendirme: Do you like music? Yes, I do. / Do you like homework? No, I don’t. Şarkıyla öğretim: - Önce dinleyin: Şarkı çalarken öğrencilerden kelimeleri işaret etmesini isteyin. - Birlikte söyleyin: Cümle bölünmüş ekranlarında hızlı- yavaş tekrar deneyin. - Boşluk doldurma: “I ___ donkeys.” (like) ve “I ___ ___ spiders.” (don’t like) gibi boşluklarla dikkat çekin. Önerilen sınıf etkinlikleri: - Hızlı yanıt oyunu: Öğretmen kartla hayvan resmi gösterir, öğrenciler “I like/don’t like” diyerek kısa cümle kurar. - Bingo: Kartlarda donkeys, spiders, cats, dogs olur; öğrenciler “Do you like ___?” sorusuna kısa cevap verir. - Eşleştirme domino: Bir yarım cümle “I like ___.” diğer yarım “spiders.” gibi eşlenir; doğru eşleştirmede kısa dans. - Görsel sınıf posteri: Sütunlar “I like” ve “I don’t like”; öğrenciler çizimleri yapıştırır. Basit performans ve değerlendirme: - Şarkıdan iki cümleyi tek başına söyleme: I like donkeys. / I don’t like spiders. - Minimal takviye öğrencisi için: Kart ve jestlerle yönlendirilen “evet/hayır” yanıtı yeterli. - Gelişmiş öğrenci için: “Do you like __?” sorusuna iki farklı hayvanla kısa cevap kurma. Not (V2’ye özgü): - Versiyon 2, görsel vurgu ve söz tekrarını artırdığı için ilkokul seviyesinde daha kolay ayak uydurulur. Öğrenciler şarkı sonrası kendi “Like/Don’t Like” listelerini çizebilir, sınıfta kısa sunum yapabilir. Süre önerisi: 25–30 dakika (5 dk ısınma, 10–12 dk şarkı ve modelleme, 8–10 dk etkinlik, 2–3 dk değerlendirme).